民进兴庆总支：

您提出的关于《凝聚集团化教育资源 共创现代化教育体系》的建议已收悉，现就办理情况复函如下：

一、办理过程

银川市兴庆区教育局接到提案后，组织相关人员就做好办理工作进行调研论证，指定由兴庆区教育局基础教育一室负责办理落实。办理过程中，深入学校了解了有关情况。兴庆区教育局始终重视义务教育优质均衡发展，将推进义务教育优质均衡发展列入《兴庆区教育党工委 兴庆区教育局2024年工作要点》。

二、办理结果

（一）创新模式，加快构建“共建共治共享”的集团化办学新格局。按照“先进办学理念辐射、科学管理制度共建、骨干教师柔性流动、教育教学资源共享、校园文化和而不同”的工作思路，兴庆区充分发挥辖区教育资源优势，通过科学布局、强弱搭配，先后成立以实验二小、唐小、十五中为代表的11个实质性合并教育集团，采取集团总校负责下的人、财、物统筹管理模式，实行同一法人、一套班子、一体化管理、集体研训、资源共享、统一考评。

（二）优化机制，不断完善“引领协同发展”的集团化发展新路径。近年来，兴庆区不断总结经验，优化完善党组织领导的总校长负责制，各教育集团在内部管理、队伍建设、教育教学、考核评价等方面实现融合发展。集团总校的管理资源、名师资源、课程资源等实现共享，打破了原有的相对独立、封闭的办学格局，集团分校在办学理念、校园文化、教育质量、师生风貌等方面，实现了和集团总校同步发展。

（三）聚焦难点，努力探索推动实现集团化办学可持续发展新策略。兴庆区把强化集团自身“造血”机能、教育品牌塑造作为重点。重视分校个性发展，秉承和而不同的办学理念，鼓励和引导各分校既要充分借力集团总校优势资源，也要因地制宜、大胆创新，走适合自身的特色发展之路。创建国家西部地区“人工智能+教育”研究和实践平台，建成了集智慧教育门户、大数据中心、资源中心和智能应用中心为一体的未来教育创新学院。通过网络教研平台，实现跨地区、跨学校教师开展“线上线下”协同教研指导，有效提升薄弱校教师的创新素养、跨学科教学能力和信息化运用水平。

（四）强化创建，全力推进首批全国学校家庭社会协同育人实验区建设工作。兴庆区委教育领导小组印发《兴庆区建设学校家庭社会协同育人实验区工作方案》，以实施人力共济、理念共融、项目共建、全员共联等四项行动为抓手，积极推进全国学校家庭社会协同育人实验区建设，初步呈现出协同育人“资源整合高效化、教师队伍专业化、家长教育规范化、家校合作常态化、特色建设多样化”的5种工作样态，为形成“学校充分发挥协同育人主导作用、家长切实履行家庭教育主体责任、社会有效支持服务全面育人”的协同育人格局奠定了基础。

承办单位：兴庆区教育局

（此件公开发布）